Desde março passado mais de 200 alunos de mestrado e doutorado estão com atividades parcialmente paralisadas, o desenvolvimento dos projetos de pesquisa encontram-se suspensos. Alguns se deslocaram para outras instituições no país ou no exterior sem nenhuma garantia que, no pouco tempo que estarão visitando estes centros, poderão finalizar ou adiantar a parte experimental de seus projetos. Paralelamente os alunos de iniciação científica também estão com suas atividades alteradas.
Devo esclarecer que o Programa de Pós-graduação titulou no ano passado 45 alunos entre mestres e doutores! Praticamente todos nossos doutores estão empregados em Universidades e outras Instituições de ensino, Centros de Pesquisa ou Indústrias. Nossos ex-alunos pós-graduados são conhecidos por terem sido formados pelo Instituto de Química da UFBA uma vez que o PGQUIM faz parte do IQ desde sua fundação.
Hoje somos um programa reconhecido nacional e internacionalmente. Nossos êxitos foram alcançados graças ao empenho de professores do programa que submetem projetos em todos os editais públicos para aquisição de equipamentos, conseguir bolsas e outros subsídios necessários para o desenvolvimento das pesquisas. Deve-se salientar para a comunidade que os recursos levantados pelos pesquisadores devem ser totalmente empregados no desenvolvimento dos projetos de pesquisa. São recursos auditados e temos que prestar contas durante e no final do projeto.
Atualmente pesquisa em química se faz com equipamentos científicos. E IQ-UFBA conta com equipamentos de última geração. Não sabemos quais as condições dos equipamentos que não foram danificados pelo incêndio.
O programa paralisado tem como conseqüência imediata o aumento do tempo médio de titulação de nossos estudantes, diminuição do número de discentes titulados e conseqüentemente diminuição da produção científica (somos responsáveis por cerca de 20 % da produção da UFBA), corte do número de bolsas de estudos, recursos para pesquisa e rebaixamento do nosso conceito de curso.
Por fim gostaria de desabafar:
Não sabemos as causas do incêndio mas com certeza não foram os equipamentos de análise. Nem os cilindros de gases!
Todos os departamentos ou unidades com excelentes cursos de pós-graduação possuem excelentes cursos de graduação! O inverso também é válido!
É ilusão acreditar que poderemos esperar que seja construído um novo prédio antes de reiniciarmos nossas atividades didático-científicas!
Não existe universidade sem pesquisa científica! Quem não quiser fazer pesquisa deve procurar trabalhar em faculdades isoladas!
Não existe um tipo de ensino mais importante que outro! Nem existe universidade sem que nela se ensine, pesquise e mostre sua produção para a sociedade (extensão).
Salvador, maio de 2009
Jorge M. David
Prof. Associado
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Não sei porque muitos colegas do IQ têm a percepção de que a graduação e a pós-graduação são forças antagônicas. A meu ver, elas são forças complementares. Uma boa pós-graduação reforça a qualidade da graduação e vice-versa.
ResponderExcluirProfessor Universitário de verdade faz ciência!
ResponderExcluirE ensina a ciência que faz de forma melhor do que quem aprendeu apenas lendo no livro. O professor que ensina, na graduação, que catálise aumenta a velocidade da reação, e nunca fez uma reação empregando catálise, ensina mesmo?
Quem acredita ou fica pregando que pós-graduação e graduação estão em conflito, não sabe nem ensinar química geral, em geral.
Vai trabalhar no laboratório que a química anda!
"Não existe universidade sem pesquisa científica!"
ResponderExcluirAlguma dúvida?
Além disso, como o colega disse, fazer a ciência é o nosso diferencial. Aguardamos a volta do IQ-UFBA.